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Por que é importante que as crianças tenham responsabilidades

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A importância da responsabilidade para com as crianças reside nos seus benefícios para o desenvolvimento e integração na sociedade, este artigo menciona os principais aspectos para os quais atribuir responsabilidades às crianças é uma boa opção.

A essência da responsabilidade está em estar totalmente ciente de suas ações e tomar decisões. Responsabilidade pode ser entendida como a resposta que o sujeito deve ter diante de uma situação que requer sua intervenção.

A pessoa pode ver essa realidade como algo externo a si mesma ou pode assumi-la como parte dela. Por isso, a responsabilidade deve ser vista sob diferentes pontos de vista: responsabilizar-se pela situação, assumir responsabilidades, fazer o que é exigido com responsabilidade e ter responsabilidades.

A responsabilidade nas crianças deve ser fundamentada na educação , ministrada em casa e na escola. Isso fará com que os valores morais sejam construídos sobre o que deve ser qualificado como correto ou incorreto.

A aquisição de responsabilidades é determinada por sua vez por comportamentos ditos “pró-sociais” e pela posição da criança e seu reconhecimento do contexto envolvente e do papel que deve desempenhar em cada um dos cenários.

Aquisição de responsabilidade nas crianças como um valor social

Se você quer trabalhar com a responsabilidade da criança, primeiro você deve ter cuidado com a internalização da obediência.

Isso pode ser encorajado fazendo com que os filhos ouçam seus pais com a ajuda de vários reforços; na colaboração com os afazeres domésticos, pois é preciso educar para que a criança faça parte desse ambiente, e na manutenção do espaço físico que lhe foi delegado na casa, incentivando-os a colaborar na limpeza e arrumação do seu quarto. .

Aprendendo a seguir regras e ordens

A partir dos 5 anos as crianças podem começar a aprender a ser obedientes , portanto, nesta idade podem ser encorajadas a ser responsáveis.

No entanto, essa obediência é internalizada muito melhor e mais rápido nos primeiros filhos do que nos filhos subsequentes, uma vez que os irmãos mais novos comparam suas tarefas com as do irmão mais velho, supondo que tenham o mesmo papel na família.

Segundo a teoria de Jean Piaget , isso faz sentido, pois no chamado período “pré-operatório” (de 2 a 6 a 7 anos), as crianças possuem competência cognitiva suficiente para compreender a realidade, organizá-la e comunicá-la.

Portanto, essas crianças tendem a obedecer às regras prescritas sem questionar. Se eles desobedecerem às regras, estarão diretamente associados a uma punição, que é algo que, da melhor maneira possível, eles procuram evitar.

Nesse estágio do ciclo de vida, a criança é egocêntrica, o que torna difícil para ela assumir perspectivas diferentes da sua. Por isso, para que tendam a ser responsáveis, os pais devem compreender que é difícil para eles adaptar sua percepção imediata e absoluta aos outros.

Ao iniciar a fase pré-operatória, a criança vai regular seu comportamento para receber recompensas, por isso a sociabilidade só é essencial quando ela está em perigo.

Além dos afazeres domésticos, a criança nesta fase procurará vestir-se, o que irá favorecer sua autonomia e assumir um papel que não corresponde a outro, mas a si mesma. Nesse sentido, a obediência a como fazê-lo e em que critérios o fazer será um fator determinante para que ele assuma a responsabilidade por si mesmo.

Compartilhar também é decisivo para começar a construir responsabilidade nas crianças

Isso ajuda seu comportamento social, definindo suas amizades e colaboração com eles. Isso não será um problema porque eles geralmente compartilham coisas regularmente pelo prazer de socializar entre as idades de 5 e 6 anos.

É por isso que a responsabilidade ocorre por etapas: começa com a responsabilidade individual da criança, passando pela responsabilidade exigida pelo contexto escolar e atingindo a responsabilidade que ela ocupa no âmbito do papel familiar.

Quanto à responsabilidade escolar, começa a ser forjada aos 6-7 anos, sendo gradualmente adquirida e assumida. Quando têm cerca de 4 anos de idade, normalmente não assumem a responsabilidade escolar por si próprios. A partir daí, fica determinado que a ajuda dos pais é essencial nesta fase.

Desenvolvimento pessoal e responsabilidade

O comportamento das crianças será moldado com a ajuda e participação de outras pessoas. Esse processo de amadurecimento cognitivo é importante para deixar de lado o egocentrismo característico das primeiras idades do estágio pré-ocupacional.

Isso irá colaborar com os processos psicológicos entendidos como linguagem, memória, atenção, percepção e cognição, além de auxiliar no amadurecimento.

Essa etapa está alinhada a todas as oportunidades que seu ambiente oferece para o amadurecimento e o desenvolvimento. Estar conectado a desafios cognitivos de solução rápida estimulará sua inteligência e a prática do aprendizado. Da mesma forma, também estimulará sua independência e a busca por sua autoimagem e personalidade.

Se a criança apresentar dificuldades no processo de desenvolvimento cognitivo, esta será afetada diretamente na interação social, não sendo capaz de se adaptar adequadamente ao ambiente, gerando estresse e frustração.

Por meio do contexto social, a criança observa e imita todos os estímulos que considerar significativos. A aquisição da linguagem é fundamental, pois, por meio dela, a criança pode expressar seus pensamentos sem recorrer a ações para compreendê-los.

Todo esse aprendizado cognitivo em interação com o social vai fortalecer os laços de responsabilidade, pois aos poucos a criança vai se adaptando ao seu meio e vai internalizando que o mundo não gira em torno dela, mas que ela faz parte do mundo e deve colaborar para a convivência em um ambiente harmonioso.

A família e o papel da responsabilidade nas crianças

A família desempenha um papel fundamental no que diz respeito à sociabilidade da criança , portanto, na aquisição de padrões de responsabilidade. Também é fundamental que a criança busque coisas que gerem prazer, evitando o fracasso. Isso desempenha um papel fundamental nas emoções do bebê.

Por meio de normas e autoridade, os pais conseguem educar seus filhos em parceria e responsabilidade. Se os pais não estiverem totalmente envolvidos com o desenvolvimento dos filhos, será difícil para eles assumir responsabilidades no futuro.

Mas não apenas os pais são responsáveis ​​por eles. Todas essas figuras de apego estarão encarregadas da educação da criança desde a mais tenra idade.

Se os pais estão totalmente envolvidos com a educação, a figura de apego da criança pode mudar para os avós, então os avós ficarão encarregados de educá-los, no entanto, sua educação não garantirá que eles sejam eficientes quando se trata da criança. responsabilidade.

A experiência e a personalidade da criança a ajudarão a julgar emocionalmente as emoções e observar as diferenças entre punição e recompensa. É difícil para a criança se apropriar do contexto de forma objetiva, pois se deixará levar pela intuição de suas emoções.

Os pais envolvidos na educação de seus filhos, mantendo o controle e a autoridade sobre eles com amor e compreensão, alcançam seu desenvolvimento responsável. A autoridade equilibrada dos pais também aumentará a confiança, o autoconceito e a auto-estima dos bebês.

Estudo realizado afirma que o comportamento da mãe na parentalidade é pleno de maior interação em termos de aprendizagem e desenvolvimento de hábitos e atividades cognitivas dos filhos, no que diz respeito aos pais.

Pais muito permissivos dificilmente alcançarão um bom desenvolvimento emocional dos filhos, impossibilitando seus processos cognitivos. Isso está diretamente relacionado ao fato de a criança não ter sido treinada na obediência, portanto, ela não terá a apropriação da responsabilidade em sua personalidade.

Para isso é importante que haja uma sincronia na formação entre pais e filhos, brincando com a flexibilidade de caráter dos pais e conduzindo negociações com os filhos.

Em conclusão

A responsabilidade é adquirida no desenvolvimento da criança, principalmente no pré-operatório. Isso é feito por meio da obediência no aprendizado, o que ajudará na determinação da criança entre o que é certo e o que é errado.

Isso está intimamente relacionado ao seu comportamento social futuro e seu comportamento social na escola e na família. É importante que a criança gradualmente compreenda o papel do outro para que ela perceba que ter responsabilidade beneficiará seu meio ambiente.

Fonte: menteasombrosa