Dentre os problemas atualmente colocados pelo processo de ensino-aprendizagem, um muito importante é o número de crianças que estão em uma mesma sala de aula sob a responsabilidade de um único professor. Embora seja bom dar atenção à diversidade e à inclusão, isso deve ser feito com responsabilidade e reconhecendo as limitações que um único ser humano: o professor.
A UNESCO, na Declaração Tailandesa (Educação para Todos) estabeleceu um máximo de trinta alunos por curso para que se possa oferecer uma educação de qualidade. Claro que o fato de haver poucos alunos não significa necessariamente que haverá acompanhamento individual, que haverá mais motivação, mais diálogo, interação e esclarecimentos, pois isso dependerá também de o professor ter aptidões, vocação e conhecimentos. Mas em uma sala de aula superlotada, por mais que se esforce e tenha as melhores ferramentas, um professor encontrará um obstáculo numérico que ultrapassa os limites humanos.
As questões que nos perguntamos é: Como observar mais de trinta alunos? Como avaliar seu comprometimento dia a dia? Como motivá-los de acordo com seu tipo de inteligência? Como montar um debate sem causar caos? Como ouvir todos eles?
Para o professor é um enorme desgaste físico e mental, que muitas vezes gera pedidos de licenças, atender tantas crianças, corrigir os deveres de casa, manter um clima adequado, impor limites, ser ouvido; E é muito difícil para os alunos ouvir numa sala barulhenta, conseguir intervir, concentrar-se nas suas tarefas, sentir-se parte de um grupo, mas ao mesmo tempo reconhecido individualmente.
Texto originalmente publicado em imageneseducativas e adaptado pela equipe do blog Educadores.
